案例：  

    小张今年19岁，16岁时辍学，至今闲在家里没有工作，只是用网络游戏打发时间。张母说孩子在小学成绩还是很好，基本上都在班级十名左右，妈妈希望他能上重点高中考上好的大学，常给他补习功课。上中学后开始迷恋上电脑游戏，无法适应中学的学习，学习成绩明显开始下滑。由于成绩以及与老师的关系，张母为其出面处理多次人际纠纷，后只能转学，但还未见其有好的起色，最后只能辍学。后来曾有过两次打工经历，均未超过一个月。现在让他出去工作他都不愿意去尝试。
    小张自述中表现非常自卑，严重缺乏自信，平时做事时，特会紧张，害怕做不好事情，会被别人看不起。反应自己好像不是真实的自己，总好像是被什么压抑似的。

    其母认为小张非常懒，也有点胆怯，这么大的人，自己不收拾床铺，也不会做简单的饭菜，成天就躺在床上或是上网看电视，打游戏。小张家庭比较富裕。言谈中透露出母亲社会关系较广泛，小张父亲内向，生活中比较依赖妻子，很多事情都由妻子说了算。张母说孩子小的时候，对其期望较高，希望其将来出人头地，不要像他爸爸那样没用。现在也没有办法，上不上大学也无所谓了，只要能够出去工作，而不可能老在家里待着吧。

    最后，张母很无奈地说：“为什么我孩子的个性一点也不像我呢？”

启点咨询师分析：

    虽然父母是孩子的榜样，但是在家庭这个有序的系统，若一方过于强势，则会导致家庭系统失衡，容易使另一方无法正常的发展。和谐的家庭环境，良好家庭互动模式，可以成就孩子理想的社会角色。但是如果家庭互动模式的不协调，孩子往往会向父母所期待的相反方向发展。

    在这个案例里，在孩子小学阶段成绩较好，母亲没能考虑到孩子实际的学习能力，就为他设定较高的目标，而在中学阶段又不顾孩子的感受而为他转学等，母亲处处替孩子选择，为孩子包办……久而久之，孩子丧失了独立处理问题的能力，同时也失去了自信。孩子待业在家，在潜意识中有两种成分存在，一是依赖，长期的母亲代替做决定，自己已经没了自主的能力；二是反抗，一种消极的反抗，辍学在家可能就是对母亲的一种消极的对抗。

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