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心理医生剖析中学生叼奶瓶现象(10.3.1)
 

     当你看到一个初三学生叼着奶瓶喝水或喝饮料时,你有何感想?
近日我们启点咨询中心来了这样一个焦虑而又无奈的母亲。在征得当事人同意后,我们将此案例发布于我们的网站,同时也吸引了媒体的目光,这对母子还接受了宁波晚报记者的采访。希望对学生和家长有一定的启发。
     这为妈妈反应,她读初三的孩子小蒙(化名)不知道他什么时候买的奶瓶,居然在做作业时用婴儿用的奶瓶在喝水或饮料,很不可思议。而孩子觉得用奶瓶喝饮料很新奇,很好玩,又很方便,也不怕倒翻,他们班里有好几个同学也是这样的,没有什么奇怪的。 虽说用奶瓶喝饮料不算什么大事,可作为父母,看到一个大男孩还叼着奶瓶,小蒙妈妈觉得很难接受。小蒙妈妈觉得孩子太不成熟,太不懂事了,临近中考,还不好好地把时间用在学习上,妈妈心理非常着急。 
    对此,心理医生与小蒙和其母亲做交流,并给予一定的分析和建议。从心理上来看,中学时代的孩子,正处于人生的“断乳期”,特别对于初三的孩子有更多的学习压力,使这些学生会有更多的心理负担,在这样的复杂的环境下,他们会启动心理防御机制,无意识的选择各种方式来逃避压力和责任,可能用“退行”的方式减压,用奶瓶喝水就是一种比较典型的“回归减压”方式。在简单的行为模式中,他们试图退回到婴幼儿时期,期盼单纯的无忧无虑的生活,在最原始口欲中获得能量,暂时释放蓄积在内心深处的负性情绪,并可借此来逃避现实中残酷的竞争和有形无形的压力,放下肩负在身上日益沉重的责任,更是在无声中透漏“拒绝成长”的心声。

   不管用奶瓶喝水有多少便利,我们还是不鼓励中学生用奶瓶喝水,更不希望成为一种“时尚”,但心理医生还是希望家长不必过度焦虑,以免给孩子带来更多的压力。不过作为家长可以更多地了解孩子成长过程中的心理特点,理解他们可能承受的种种压力。在孩子面临重大考试时,不要施加过多的压力,也尽量不要表现出过度的期待。平时多与孩子谈心,及时了解孩子内心的需求,有条件的,也可带孩子接触大自然,适当放松,帮助孩子在学习上做到劳逸结合。


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