戴建立  市文明办未成年人思想道德工作处处长
    李仲祥  市文广新局文化市场管理处处长
    陈化贤  民盟宁波市委会调研工作部部长
    张沂南  宁波大学文学院退休教师
    马一萍  宁波大学园区图书馆副馆长
    谢国光  市社科院助理研究员
    任世辉  鄞州实验中学校长助理兼德育处主任
    陈洋飞  鄞州横街镇凤岙小学校长
    蔡寅明  中国电信宁波分公司市场部副经理
    高明霞  宁波启点心理咨询中心主任
    

    负责学生德育工作的任世辉碰到了一个颇感无奈的问题：出于安全顾虑，学校不组织学生春游和不敢放开学生使用标枪、铁饼等体育器械。“德育必须寓教于乐，取消春游和体育课的一些内容，给当前的德育带来严重伤害。”他这么认为。
    事实上，类似的“德育困惑”还可罗列一些：学校里，老师教育孩子要有正义感、对违法犯罪分子要见义勇为，而到了家里，家长却一再叮嘱孩子遇到坏人和危险事要躲得远点。
    究竟该如何看待和解决这些现实生活中的各种“烦恼”？日前，晚报民情直通车“驶入”宁波大学园区图书馆，邀请社会各界人士为学生们成长中的烦恼共同“把脉”。

    成人成才 孰先孰后？

    戴建立：加强未成年人思想道德建设，是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程，是关系千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。目前，宁波市共有未成年人１０２万，近年来，市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设工作，无论是长效机制建设、人才队伍培养、文化环境营造，还是政策引导、资金投入等方面力度不断加大，许多有关未成年人思想道德建设的工作也列入了政府的实事工程，去年宁波荣获第二届全国未成年人思想道德建设工作先进城市。江东区的“四点钟学校”等工作模式和经验在全国有很大的知名度。可以这么说，着力提高未成年人思想道德素质，各地各部门是作为一项基础性的、放在突出位置的工作在扎实推进。
    当然，由于社会思想意识多元多样多变，社会文化环境日趋复杂，社会生活中的一些丑恶现象给未成年人健康成长带来不可忽视的负面影响，加上现在多为独生子女，不少孩子从小娇生惯养，学校和家庭教育中重智育轻德育、重课堂教育轻社会实践的倾向还没有完全扭转，使未成年人思想道德建设更具长期性、复杂性和艰巨性。
    张沂南：现在，小学讲民族精神，中学讲爱国主义，大学讲行为规范之类的德育“倒置”现象比比皆是，这一现象值得反思。另外，应试教育和分数的导向机制也是导致学生德育教育陷入误区的根本原因。
    马一萍：成长与分数位置应该摆正。很多家长教育自己的孩子要立志当科学家、艺术家或企业家，却忽略了培养他们做人的基本准则和技能。而能够成为“家”的毕竟有限。我在韩国考察时发现，那里一年级学生的课程安排都是行为准则，如怎么过斑马线、讲礼貌等。下午孩子放学了，都跑到附近的图书馆去，离学校只有１５分钟路程，图书馆里的活动也不光是阅读，还有亲子教育、陶艺制作等。

　　德育教学如何更踏实？

    陈化贤：中小学德育工作似乎始终处在一种尴尬的境地，仅仅停留在口头上、文件里，而且，德育课的课时安排大多也不是很好，往往是教学效果最差的时段，经验不足的老师基本是照本宣科。
    任世辉：未成年人思想道德建设，落脚点在哪里？怎么去做？我认为，无非两条，一是学习，二是实践，但两者相比实践的效果更好，没有多少孩子真正听得进大道理，打动他们的往往是细节，一个人的思想道德行为是靠潜移默化、点点滴滴慢慢积累的。但活动搞多了，学校领导、班主任都担心会影响学生的学习；不仅如此，因怕出现安全问题，学校基本取消了春游，加之组织学生外出学校要花精力、要收取相应的交通费、门票费，有的家长就会认为学校乱收费，学校真是进退两难。
    在这样的环境下，思想道德教育怎么可能推进？我认为当前最急迫的工作就是努力创造一个好的思想道德教育氛围。
    戴建立：今年宁波市第六次少代会期间，不少学生代表要求学校恢复“春游”、“秋游”。其实在德育教育中课外教育与课堂教育是相辅相成的。目前全市“四点钟学校”、“假日学校”、“红领巾俱乐部”等有３８０多个，在农村有“春泥计划”实施点６５０多个，全市所有爱国主义教育基地也对未成年人免费开放，未成年人在这些点上可以学习知识、接受教育，也可以做手工劳动、参加社会实践，是德育教学的好阵地。
    马一萍：在日本，如果孩子在学校组织的春游活动中出了事，家长会主动向学校道歉，责怪自己平时没有教育好孩子，这种做法在我们国内很难做到，但我们应该研究学校安全责任的免责范围。
    陈化贤：在我看来，一个好的班主任就是一个“教育基地”，就是一所“德育学校”，因此一定要重视班主任的培养。比方说刚才大家讨论的家校互动，我认为应该改变那种老师家长见面只讨论学习、考试分数和排名的做法，而应该把孩子的行为准则、思想道德和学习成绩看得一样重要，应该讨论针对孩子在这方面的不足，并寻求解决办法。
    马一萍：现在老师和家长都说孩子的德育工作特别难搞，其实是不知道孩子要什么？德育必须有一个能引起孩子兴趣的载体，这两年，我们开展明州大讲堂走进校园活动，学生和学校就普遍反应很好。我们邀请了“中国科学院老科学家科普演讲团”的专家、宁波本土的作家、企业家等在宁波一些学校作巡回演讲，现在很多学校都主动和我们联系。
    任世辉：我们学校和大学园区图书馆商定了今年的讲师表，两周一次，每次两课，争取３年内让学生们听到４０个讲座。

    正确教育孩子上网和使用手机

    陈洋飞：我们学校的孩子基本来自外来务工家庭，家里没条件上网，家长又早出晚归，根本顾不上管孩子。另外，学校周围的网吧我怀疑是黑网吧，向个人租的房子，放几台电脑，看上去很隐蔽。学生利用中午回家吃饭的间隙，就溜进学校附近的网吧。我们几个逃课的学生，最后也是在网吧找到的，严重的在网吧过夜。 
    李仲祥：是不是黑网吧，一般看门口有无“未成年人禁止入内”的标语就可简单识别，正规网吧在入口处公开贴有提示标语和举报电话。如果是黑网吧，可以打１２３１８电话向我们举报，２４小时开通，对于黑网吧，我们是发现一个，取缔一个。不过据我们了解，网吧的消费群体中外来务工人员占多数，９０％是打游戏、聊ＱＱ或看电影，纯娱乐的消费内容比较多。
    建立：对网吧管理有关部门一直非常重视，特别是对未成年人进入网吧问题，发现一起查处一起。近年来，各级在做好“堵”的同时，也积极做好“疏”的工作，为满足未成年人上网需求，在图书馆，街道、社区（村落）文化活动场所建立了一些有专人管理的绿色网吧，同时也加强了校园网络建设。
    高明霞：网吧违规接待未成年人问题为何屡禁不止？我认为，一是因为社会给青少年提供的活动场所不够多，社区休闲娱乐设施不健全；二是因为青少年假期教育没有很好开展。虽然现在有很多的夏令营、培训班，但对于数目庞大的青少年群体来说，不过是杯水车薪。况且有些夏令营、培训班一味追求商业利益，质量不尽如人意；三是因为一些家长缺乏对孩子必要的引导，比方说，如果孩子在家里上网查资料，家长不能不问青红皂白，就用“又玩电脑”了这种话来指责孩子，而应该正确地说“用电脑”。
    任世辉：我是教语文的，记得有一次上课，我发现一名学生一直低着头好像在看什么东西，后来才发现是在用手机看历史资料，因为这名学生很喜欢历史。一般学校是不允许孩子带手机进校的，但如果被老师发现了，孩子会讲是爸妈不放心给配的，有的家长也是这么对老师解释的，弄得我们很难管理。  
    谢国光：对于孩子来说，网络也好、手机也好，我认为是一把双刃剑，关键看怎么引导孩子正确利用。我觉得，我们不能简单地把手机小说看做是洪水猛兽，看做是毒害未成年人的一剂毒药，如果这样做的话，效果往往会适得其反，越禁止它反而会越加流行。我个人认为，其实手机也是一种丰富学生学习方法方式、学习内容的一个全新平台和载体。如果我们加以正确的引导和利用，也能转化为符合社会主义核心价值体系的主流文化形态。

    面对孩子“成长的烦恼”怎么办

    高明霞：我是搞心理咨询的，这里举两个案例：一次，一个家长向我抱怨，说自己有一天病了，没做晚饭。儿子放学进屋一看她躺在床上，桌上没有吃的，很不高兴地问她：“饭呢？”根本不问妈妈怎么了，为什么躺着；还有位妈妈，一次带十几岁的女儿泡温泉，妈妈给女儿从头搓到脚，回头让女儿帮她搓一下背时，女儿一撇嘴：“我才不给你搓呢。”
    为什么孩子会这样？原因很多，但最主要的还是对孩子过分溺爱造成的。如今的孩子从小被浓浓的爱包围着，他们认为别人为他做的一切都是应该的，不需感谢，从来没有产生过回报的意识。他们随意朝父母发脾气，对父母的爱熟视无睹。
    谢国光：据我们调研，未成年人孝敬父母等传统美德在未成年人身上不断淡化，相反，人格弱点却突显。调查显示，有６６．６％的小学生认为很难控制自己的情绪，往往波动比较严重，而这个数据在中学生中是５７％。现实中，学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，有时甚至是学校讲一套，家长说一套，在社会上看到的又是另一套，教育口径相矛盾不统一，让未成年人无所适从，教育效果不理想。
    高明霞：经验证明，不同家庭的孩子就是不一样。据我了解，大多数家长没有专门学过家庭教育和未成年人思想品德教育的知识，不知道应该怎样教育孩子，是纯粹的“自然”家长。在父母的教育方式上，存在过度批评和不适当表扬的家庭占一半以上。此外，一些家长平时忙于工作，对孩子的课余生活不够关心，忽视了孩子的心理成长，与子女缺乏心灵沟通。而互联网又增加了孩子们与其他人交往的机会，扩大了交往范围，使他们的情绪、情感得到释放，但如果长期沉溺于其中，则容易导致网络孤独症及交际冲突等。关注未成年人的情感和心理是一个不可忽视的社会问题。
      张沂南：我退休以后，比退休前更忙了，现在主要是到各地、各部门给家长们上课，包括外来务工人员。怎样让家长具备正确的是非观、价值观，是教育好孩子的前提。学生在家的时间比在学校多，受父母和家庭的影响也更直接。我建议，要加强家长学校的举办力度。家长学校可以让社会来办，可以在社区里开办。
    谢国光：建议借鉴８１８９０社会服务模式，整合各系统、各部门资源，建立宁波市快乐成长服务平台（或服务大厅），为未成年人提供快捷、便利、有效的服务，服务平台可由办公实体、热线电话、网站等立体化框架构成，譬如可设：辅导中心、资助中心、未成年人信息中心、培训中心等。
    另外，可以加大对未成年人良好思想道德行为的激励力度。除了常规的表彰奖励，我们可以借鉴美国的成功做法，建立学生义工学分制，使学生在体验为他人服务的幸福与满足中培养美德。

     记者 蔡铁锋 实习生 王旭敏

      A9版特别报道