家长应有针对性地去引导、沟通

    一谈及早恋，大多家长闻之色变。前段时间，宁波启点心理咨询中心就接到了好几个与早恋有关的咨询电话。“就这些案例来看，家长在处理早恋这个问题上，还是很急躁。其实，不同孩子个性不同，家长只要采取恰当的方式去引导，早恋问题不难解决。该中心主任、资深心理咨询师高明霞如是建议。

【案例一】
     不和谐家庭里，叛逆的儿子开始早恋
    小里（化名）是江北某中学的初三学生，面临中考，很多学生都加足马力，可是从这个学期开始小里的成绩一天比以天差。前几天，小里妈妈翻查儿子的手机短信，发现孩子居然早恋了。起初，放女士好好与儿子交流，但是得到的是非常抵触的情绪，后来小李索性在妈妈面前直言不讳，“恋爱怎么了？在班上很多同学都这样啊。”了解下，得知小里的父母感情不和，他是在争吵中长大的。
【案例二】
    优秀的女儿爱慕高年级男生
    小英有个幸福的家，平时与父母沟通也比较多，阳光、开朗的小英是宁波重点高中的高二学生，成绩一直非常优秀，这一切让周围的亲朋好友都非常的羡慕。而上段时间，细心的妈妈发现原本开朗的女儿在家不太爱讲话了，好像有什么心事。在休息日趁小英去补习功课时，妈妈私自翻了女儿的书包，发现在历史书中有一张便条纸，表达的是女儿对高年级一位男生的爱慕之情。小英妈妈试图与女儿交流，但最终无果。
心理分析：青春期情感萌动是成长过程中能量积蓄的表现
我们不妨把“早恋”换成“青春期恋情”一说也许更为合适。因为“早恋”的说法会使青春期孩子反感。同时“早恋”的标签会让家长惊慌失措，家长们的第一个反应就是“完了！我的孩子早恋了！肯定会影响学习或有更糟糕的事情发生”。从心理学角度看，每个人在从孩子向成人转化的过程中，是需要内在能量的积蓄，青春期的情感萌动就是能力积蓄的体现。那么如何正确引导孩子，让青春期的孩子少受朦懂恋情的干扰，我想还是有需要有针对性地来说。
心理建议：根据不同孩子的个性进行恰当的沟通和引导
就心理咨询中心接到的案例来分析，遭遇青春期恋爱的孩子可分为三类。第一，父母离异或家庭不和谐的孩子。第二，过于自信的孩子。第三，过于自卑的孩子。
    像第一类孩子很容易在家庭中获得不健康的婚恋观。父母的观念和行为会潜移默化的影响着孩子的成长。特别在青春前期，遇到父母感情不和、家庭不和谐，孩子往往由于得不到心理支持而会在同伴中寻找安慰。心理学分析，异性的安抚又是最有力的，所以，这无形提供了孩子“早恋”的土壤。就像第一个案例中，建议家长与孩子有一次深刻的交流，表达父母间的问题有自己负责，尽量不牵连孩子的情绪。
    第二类是过于自信的孩子，这类孩子往往成绩比较优异，会认为“早恋”不是问题，自己有很强的掌控感，以为自己能处理好自己的状况，这种青春期恋情比较隐蔽，风险相对比较小，像第二个案例应该属于这种情况。建议父母积极关注孩子动态，跟孩子表达“父母永远支持你，父母愿意与你分享和分担，只要你愿意……”就可以了，在适当情况下可以坦诚找老师沟通，以获得到老师的帮助。
    其实，说到底，对于这类比较的孩子，家长只要做到默默关注、陪伴、支持就行，让孩子自然成长，不要过度地参与其中，或是拼命地向了解孩子的隐私，会适得其反。
    但是对于缺少爱又自卑的孩子来讲，家长要从自我调整开始，然后多给予孩子心灵上的关爱，多些鼓励和肯定。在生活和学习中，他们缺乏认同感和价值感，内心迫切需要被接受、被认同，以此来获得自我价值，特别是异性同伴的认同，对他们来说是最重要的，当他们无法得到“爱”的共鸣，或“失恋”时，他们会认为自己是不可爱的，是不值得爱的人……这样会有更多负性评价让自己无法“站”起来，这样的青春期恋情风险比较高。建议，孩子的父母多给予孩子肯定和鼓励，挖掘和强化孩子身上的闪光点，欣赏他（她），接纳他“她”。

11.11.10宁波晚报B5版