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孩子上学两天就闹着要“退学”(宁波晚报)
 

         孩子上学两天就闹着要“退学”

 宁波晚报A09版 新闻链接                     □记者 殷欣欣 

  昨天是幼儿园新生入园第三天,不少妈妈发现前两天还很喜欢幼儿园的小朋友突然转向,表示不要去幼儿园了,甚至对去幼儿园表现出强烈的焦虑和抗拒,甚至不停哭闹要“退学”。作为家长该如何应对,帮孩子度过这个心理上的坎呢?记者昨天进行了采访。

  去了两天幼儿园后开始抗拒

  张女士女儿圆圆(化名)9月1日上了幼儿园小班。入园第一天,圆圆拉着妈妈哭着不让走,不过,等到下午张女士去幼儿园接圆圆时,她正在堆积木,玩得很投入,有些舍不得离开。听老师说,早晨妈妈离开后,圆圆经过老师安抚后很快就不哭了,接下来吃饭、睡觉都不错。

  张女士接圆圆回家的路上,问她幼儿园好不好玩,明天还要不要来?圆圆很痛快地回答说:好玩,明天还要来!听到圆圆这样回答,张女士心里踏实了很多,觉得自己之前的担心都是多虑了。

  然而,圆圆第二天回来,对幼儿园兴趣减弱,家长问她还要不要去,她一开始沉默不答,后来明确表示“我不要去幼儿园”。接下来两天是周末,张女士竭力安抚,但圆圆对幼儿园很是抗拒,只要听到就又哭又闹,甚至晚上说梦话都是:“我不要上幼儿园。”

  昨天早晨,张女士送圆圆去幼儿园时,发现不少小朋友都哭了。她也从家长群里了解到,相比前两天,不少小朋友对入园表现出消极抗拒情绪。

  有些小朋友情况还更严重一些,像轩轩入园前两天,基本是哭着度过,一直闹着不要去上学。轩轩妈妈说,轩轩周末表现得非常焦虑:“晚上不肯睡觉,怕天亮了读幼儿园;早饭也没有吃,怕吃好被送去,路上一直念叨不去幼儿园、不去幼儿园。这可咋弄弄?”

  园长:直接原因是新鲜感过了

  江北广庭幼儿园园长顾莺红分析说,孩子从家庭进入幼儿园,孩子的角色发生了变化,新的环境、新的生活,孩子都很陌生,不习惯,孩子哭闹等各种表现都是非常正常的现象,这其实是一种分离焦虑现象。上面所述的种种孩子入园表现就是分离焦虑现象之一,主要原因在于,环境氛围和生活方式的改变导致幼儿缺乏安全感。

  孩子刚开始来园时能与父母很高兴地再见,但新鲜感过了,玩够了,就不想来幼儿园了,所以往往入园第二、三天,有些孩子就要开始哭闹。

  她认为,作为家长首先一定要态度坚定,因为这是孩子人生路上必须迈出的一步。家长心疼,但要表现出积极肯定的态度。不能让孩子感觉我一哭闹,爸爸妈妈就不会送我上幼儿园了,不能让孩子“计谋”得逞。其次,家长可以对孩子进行情感激励。家长回家后可以通过老师上传的照片,给孩子讲讲幼儿园看到的新鲜事物以及老师、小朋友之间发生的快乐的事,赞扬孩子在幼儿园好的表现。

  专家:主动提“要不要上幼儿园”不明智

  宁波启点心理中心主任高明霞表示,孩子开始上幼儿园,起初几天到一个星期左右,孩子情绪容易波动,会不间断地出现哭泣、沉默等现象,这种“分离焦虑”是孩子正常的心理反应。

  如果父母过于关注孩子的情绪表现,并主动提起“还要不要再去幼儿园”这样的话题,是不明智的做法。其实,孩子他们自己也不知道是不是要上幼儿园,有时觉得幼儿园好玩,有时又觉得家里自由;有时觉得幼儿园有小朋友一起玩更好,有时又觉得家里有父母亲人更好。而且,在孩子刚刚上幼儿园的前几天,他们内心还没有被“每天都要上幼儿园”这样的行为所固化。

  所以,在父母问及这样问题时,孩子会误认为上幼儿园是可以选择的,但当他们选择不想去的时候,家长还是把他们送进了幼儿园,他们会更沮丧,情绪波动会更加严重,这对孩子的成长没有任何好处。

  作为家长如何应对呢?首先要让孩子有足够的安全感,告诉孩子父母什么时候一定会来接宝宝。其次,要把“上幼儿园”的行为在孩子身上固化下来,就像是父母每天都要上班一样,不必重复问是否要上幼儿园。再次,可以在晚上谈谈自己在工作中的趣事,让宝宝也分享他在幼儿园快乐。