(接上篇)
    第二、期待过高。没有目标或目标太高都不是学习好的状态。有些父母对孩子或者是孩子对自己的学习都有很高的期待，可能从小就习惯“两耳不闻窗外事”，只是低头学习。随着年级的升高，很多知识点不只是机械记忆，而需要更多的逻辑思维、发撒思维等科学的学习方法。所以，当学习上遇到瓶颈的时候，孩子就会心理失衡，容易产生焦虑、烦躁，甚至是抑郁情绪，影响学习成绩和学习状态，久而久之就会产生厌学情绪。
    第三、自卑心理。有些孩子从小没有培养起对学习的兴趣，同时又缺乏学习方法，或者成绩一直不够出色，没有得到父母和老师应有的鼓励。或在学习过程中，受到父母或老师的过度指责，甚至是不公的对待，产生自卑心理。这些孩子的自我评价较低，他们认为自己是“笨孩子”，是不受别人喜欢的孩子。有这样痛苦体验，他们不可能对学习会产生什么兴趣，只会越来越恐惧学习和学校，厌恶学习。
    第四、情绪的影响。随着孩子的成长，难免会遇到人际关系或感情上的问题，特别是青春期的孩子，他们特别在意自己在群体中的位置，在乎别人对自己的评价，对人际关系特别敏感，甚至对异性产生好感，有些意外人际关系出现困惑影响到学习和成绩的，还有的无法妥善处理学习和感情方面的关系，那些有青春期情感困惑的孩子，往往还会受到家长和老师的不良评价或严重干涉，让他们心理备受煎熬，引发“内外混乱”的状态，出现不良情绪和心理问题，开始对学些才是厌恶情绪。

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